本教材以护理本科生的培养目标为依据，以提高学生素质为核心，以培养学生能力为重点，坚持思想性、科学性、启发性、先进性、适用性相结合的原则，在总结第三轮教材编写质量的基础上，对内容进行了精选和更新，在加强基础理论知识、基本思维方式、基本实践技能的同时，新增了“住院患儿的家庭应对及护理”、“小儿疼痛管理”、“游戏在小儿生长发育中的作用”、“小儿临终关怀与父母情感支持”等章节以及小儿外科护理内容，如“运动系统畸形患儿的护理”、“常见肿瘤患儿的护理”等，删减了传染病管理等与其他学科交叉重复的内容，注重对小儿心理、情感发育问题的干预和认知行为问题的护理，强调人文知识向专业知识的渗透，力求反映本学科教学、科研的先进成果。