“爸爸，你看！我今天学的这个公式。”“爸爸，我今天上机床学习技能啦。太有意思了!”……阳光里，一群十五六岁的孩子簇拥着一个留着浅平头，有着黝黑的皮肤，约莫三十多岁的男子欢呼雀跃，争先恐后的向“爸爸”汇报学习上的得意收获。

听到这些喜讯，“爸爸”黝黑的脸上灿烂如花。他高兴的大喊“耶！太好了！”同时，伸出宽大的双臂试图搂住周围所有的孩子来庆祝。这情形，感染了在场每一个人。

这个被孩子们异口同声称呼为“爸爸”的男子，就是响应藏区“9+3”免费教育计划，带队前来利州中专的藏区教师尕布甲。3月12日，记者前往利州中专，见证了尕布甲和藏汉学生们亲密无间的友谊。孩子们说：“尕老师，不是‘爸爸’胜似‘爸爸’。他是我们心中的‘尼玛’。”

藏语中，尼玛是太阳的意思。尕老师用他那特有的阳光般的笑容和真诚的心，如尼玛般给周围的人带来了温暖，也为自己赢得了一个包含敬意的称谓“尕爸爸”。

阿坝来的尼玛 我们的“尕爸爸”

实习生 蒲芸茜 记者 何开红

支援藏区“9+3”免费教育计划，他毅然舍小家远来他乡

1995年，从四川省藏文中学毕业后的尕布甲被分配到壤塘县任教， 到2009年9月，我省开始实施藏区“9+3”免费教育计划时，尕布甲已经是壤塘县小学的校长了。

当得知藏区“9+3”免费教育计划实施急需懂得藏汉双语的带队教师时，尕布甲心动了。可面对年迈多病的母亲，年幼的儿子，他又陷入了矛盾中。在经过认真思量后，作为一名中国共产党员的荣誉和使命，让他毅然作出了舍小家为大家的决定。

临走时，尚在读四年级的儿子忍不住大声哭喊，“老爸，不要走……”妻子一把捂住儿子的嘴，“去吧，家里有我，把那些孩子带好！”

不叫老师，叫“爸爸”

带着家长的嘱托，带着妻子的叮咛，尕老师来到了利州中专。刚来时，面对广元的青山秀水，他常常想起远方的家，思念妻儿。但一想着自己的职责，便把那股浓浓的思念化为工作的动力，把所有的孩子当做自己的孩子。

学生茸特刚到学校不久便生了一场病，尕老师一听茸特病了，立即把他送到医院挂号、看病。在茸特住院的那段日子里，尕老师不分昼夜地在医院里照顾他，让这个男孩感受到了如父爱的暖暖温情。在给远在家里的爷爷打电话时，茸特懂事地说，“爷爷，你不要担心。学校有个‘尕爸爸’最爱我了，对我可好哩。”出院后，茸特就开始称尕老师为“爸爸”。

一个正读护理学的女生因父母离异，性格比较孤僻，尕老师每天一有空就找她谈心聊天。在尕老师的开导下，女孩渐渐地活泼起来，不仅爱与同学们打交道，还积极参加各类活动。对尕老师，她也有种特别的情感和依赖，每天吃过了饭都会让尕老师背背。“他就像爸爸一样关心我、照顾我，我好喜欢我的‘尕爸爸’。”

尕老师对学生无微不至的关怀和爱护让越来越多的学生开始称他为“尕爸爸”。今年过年时，还有不少学生往尕老师的家里打电话。电话是尕老师的妻子接的，一听电话那头称自己是爸爸的女儿、儿子，要找爸爸，尕老师的妻子十分纳闷。等尕老师解释之后，她笑着对丈夫说，“你看你，一下多了这么多孩子， 幸福吧！”

“和‘尕爸爸’在一起太幸福了”

在尕老师不怎么宽敞的宿舍里，放着几把椅子，每逢学生下课休息就会到这里与他们的“尕爸爸”聊聊天。墙壁上还贴着阿坝州教育系统及各部门的电话联系单，“这些是我春节回去时拿的。这工作容不得一点马虎。”

尕老师总是尽最大努力去帮助每一个孩子们学习，教他们学习的方法。“这孩子就经常按我说的方法学习，长进很大。”尕老师指着一个正向我们走来的学生说。“爸爸，你看！我和你剪了一样的发型。”尕老师轻轻摸着男孩的头，“这风大，快去把帽子或头巾戴上。”男孩扬起笑脸进了宿舍。

除了学习，尕老师还把孩子们的衣食住行安排得妥妥当当。“三月第一个周末，‘尕爸爸’就带我们男生、女生去买衣服、生活用品。和‘尕爸爸’在一起太幸福了。”“他真的是我们的好‘爸爸’。”学生们说。

“我是一名党员，我要尽好自己的职责。”

“三年很短，一定让孩子们多学点东西。”作为藏区“9+3”免费教育计划带队教师，尕老师的一个重要工作和职责就是积极协助学校，加强对藏区学生的教育和管理。

“工作中，压在自己肩上的担子不轻，才来不久就瘦了6斤。但我是一名党员，我必须尽好自己的职责，起到带头作用。”说到这儿，尕老师胸前佩戴的党徽在阳光的映照下生辉。

成为一个好纽带，做好学校与藏区学生沟通交流的工作是尕老师对自己的要求。每周，他不但采用集合聚会或个别谈心给孩子们讲解交流，还经常组织一些活动，丰富孩子们的课余生活。

由于尕老师的用心工作，利州中专学校“藏区“9+3”免费教育计划实施的非常顺利。校长李锦说：“如今，我校的藏区学生和汉族孩子是亲如一家。这都得感谢好同志??尕老师，他不愧是沟通融合我们学校、藏区孩子、汉族孩子三者间的‘金纽带’。”

“工作虽然有苦有累，但我有那么多的好儿女与我分享他们的快乐、悲伤，我很幸福。”